職業(yè)道德與法律教案

時(shí)間：2023-06-15 00:19:52 職業(yè)道德我要投稿

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職業(yè)道德與法律教案

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職業(yè)道德與法律教案

　　第一課　塑造良好形象，增添我們的魅力

　　教學(xué)目標(biāo)

　　了解個(gè)人禮儀的基本要求，理解個(gè)人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義，提高個(gè)人禮儀素養(yǎng)，自覺踐行禮儀規(guī)范。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教師查閱有關(guān)個(gè)人禮儀方面的書籍、資料;收集有關(guān)個(gè)人禮儀方面的格言警句或典型的事例，制作幻燈片。

　　2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文并查閱收集與個(gè)人禮儀有關(guān)的資料;思考能夠展示中學(xué)生風(fēng)采的個(gè)人禮儀規(guī)范,做好表演的準(zhǔn)備。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【導(dǎo)入】

　　作為一名學(xué)生，許多人都經(jīng)歷過人際交往中的尷尬，如著裝不當(dāng)、舉止失禮、言語(yǔ)不當(dāng)……事情雖小，但常常挫傷我們的自信心，影響我們的形象。如果在未來的生活、求職、工作中，這些尷尬依然與我們?nèi)缬跋嚯S，我們的命運(yùn)會(huì)怎樣?

　　【教學(xué)過程】

　　活動(dòng)一：禮儀的重要性

　　引導(dǎo)學(xué)生思考：看了這兩段材料，同學(xué)們有何認(rèn)識(shí)?為什么國(guó)際奧委會(huì)要?jiǎng)儕Z阿布拉哈米安的奧運(yùn)會(huì)銅牌?三個(gè)鏡頭中的三位同學(xué)展現(xiàn)的各是什么形象?導(dǎo)致三位同學(xué)不同結(jié)果的直接原因是什么?這給我們什么啟示?

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考、討論問題，并發(fā)表意見。

　　教師點(diǎn)撥：這些材料表達(dá)了個(gè)人禮儀的重要性。講究個(gè)人禮儀，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)。

　　板書：一、個(gè)人禮儀是我的一張名片

　　活動(dòng)二：講究?jī)x容儀表

　　平時(shí)我們接觸一個(gè)人，給我們直接而敏感的第一印象的，就是他的個(gè)人禮儀。講究個(gè)人禮儀是社會(huì)成員之間相互尊重、彼此友好的表示。個(gè)人禮儀也是一個(gè)人的道德修養(yǎng)在社會(huì)活動(dòng)中的體現(xiàn)。

　　中華民族自古以來就被尊為“禮儀之邦”。不少經(jīng)典著述中，有很多關(guān)于“禮儀”的精辟闡述。所謂禮儀，分開來講，禮者，禮也，即對(duì)待別人的禮節(jié);儀者，式也，即尊重別人的儀式。“禮”與“儀”乃一硬幣之兩面，不可分開。禮在內(nèi)，儀在外，從一定意義上講，禮是做人之根本，儀是行世之方略。

　　過渡語(yǔ)：既然個(gè)人禮儀這么重要，那么我們應(yīng)該如何通過個(gè)人禮儀來塑造自己良好的形象?

　　板書：二、展示一絲不茍的儀容儀表

　　引導(dǎo)學(xué)生思考：材料一中小王為什么會(huì)落選?材料二中的謝娜憑什么被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用?人事總監(jiān)的話給了我們什么啟示?

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考、討論問題，并發(fā)表意見。

　　教師點(diǎn)撥：這說明成功是從一絲不茍的儀容儀表開始的。整潔、得體、美觀、高雅的儀容儀表，不僅是對(duì)他人的尊重，而且會(huì)為我們贏得尊重、好感，獲得成功;臟亂、不當(dāng)、丑陋、俗氣的儀容儀表，帶給我們的只能是輕視、反感直至失敗。

　　學(xué)生活動(dòng)：前后桌四個(gè)同學(xué)為一組，小組同學(xué)互相觀察，指出每位同學(xué)在儀容儀表上的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討有關(guān)儀容儀表的具體要求。

　　教師歸納：(結(jié)合學(xué)生活動(dòng))儀容儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。儀表修飾要做到“適合身體”，符合自己的年齡、容貌、膚色、身材和身份;要“適應(yīng)場(chǎng)合”，與活動(dòng)場(chǎng)合的氣氛、環(huán)境相協(xié)調(diào);要“整體協(xié)調(diào)”，展現(xiàn)出整體風(fēng)采;要“適度”，把握分寸，自然合宜。

　　過渡語(yǔ)：塑造自己良好的形象除了要展示一絲不茍的儀容儀表外，還要注意自己的形體姿態(tài)。

　　板書：三、展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)

　　活動(dòng)三：講究形體姿態(tài)

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行形體姿態(tài)表演。

　　第一步，讓學(xué)生把形體姿態(tài)表演的內(nèi)容分成坐、立、行、交談四大項(xiàng)，并根據(jù)自己表演的內(nèi)容自由結(jié)成小組。通過學(xué)生的積極參與，把自己置身在各種禮儀環(huán)境中，親身體驗(yàn)各種禮儀要求，從中得到教育，學(xué)到禮儀知識(shí)。

　　第二步，學(xué)生暢談體會(huì)。每個(gè)同學(xué)可以從自己的表現(xiàn)、他人的表現(xiàn)以及觀看表演的感想等幾個(gè)方面來談，共同探討形體姿態(tài)禮儀的具體要求。

　　教師點(diǎn)評(píng)：

　　站姿：站立時(shí)要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿并攏，目視前方，面帶微笑。(可示范正確姿勢(shì)。)像這樣的姿勢(shì)可不規(guī)范!

　　(可演示不規(guī)范站姿。)

　　走姿：行走時(shí)應(yīng)雙肩平穩(wěn)，雙目平視前方，雙臂前后自然擺動(dòng)，擺幅以30度為宜。步履要自然且富于節(jié)奏感，表現(xiàn)出青年人朝氣蓬勃的精神面貌。

　　坐姿：入座時(shí)動(dòng)作要輕穩(wěn)、從容不迫、優(yōu)雅大方。女士坐姿：女士如著裙裝，入座時(shí)應(yīng)將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩(wěn)放松，立腰挺胸，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握放在兩腿之間，雙腳……(可示范各種坐姿。)男士坐姿：男士就坐時(shí)，雙膝可略為分開，雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。腰背挺直，給人以沉著、穩(wěn)重之感。男士坐姿形式還有……(可示范各種坐姿。)(做不規(guī)范坐姿)像這樣的姿勢(shì)可不夠美。

　　交談時(shí)要注意自己的表情，美好得當(dāng)?shù)谋砬槭俏覀儍?yōu)雅風(fēng)度的組成部分。

　　過渡語(yǔ)：言為心聲，語(yǔ)為人鏡。塑造自己良好的形象還要特別注意養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣。

　　板書：四、展示吐露心聲的文明語(yǔ)言

　　活動(dòng)四：講究語(yǔ)言文明

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生表演禮貌情景劇──“文明語(yǔ)言”的魅力。

　　情景一：不小心把墨水濺到同桌的衣服上。

　　情景二：同桌為你撿起掉在地上的鋼筆。

　　情景三：公交車上你不小心踩到一乘客的腳。

　　情景四：找同桌借一本英語(yǔ)字典。

　　根據(jù)學(xué)生的表演，觀看表演的學(xué)生逐一評(píng)價(jià)表演者的語(yǔ)言，分別找出優(yōu)點(diǎn)，挑出毛病，談?wù)劯惺堋?/p>

　　學(xué)生競(jìng)賽：以小組為單位，寫出大家知道的文明用語(yǔ)。將文明用語(yǔ)進(jìn)行分類，并在全班展開競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組說得最多。

　　教師總結(jié)：

　　見面語(yǔ)表達(dá)：早上好、下午好、您好、很高興認(rèn)識(shí)您、請(qǐng)多指教、初次見面請(qǐng)多關(guān)照……

　　感謝語(yǔ)表達(dá)：謝謝、勞駕了、讓您費(fèi)心了、實(shí)在過意不去、拜托了、麻煩您、多虧您的幫助……

　　致歉語(yǔ)表達(dá)：對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)彙⒑鼙浮⒄?qǐng)稍等、請(qǐng)多包涵……

　　告別語(yǔ)表達(dá)：再見、歡迎再來、祝您一路順風(fēng)、請(qǐng)?jiān)賮怼⒆Ｄ戆?hellip;…

　　文明用語(yǔ)要求說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人;談吐文雅，不說粗話臟話;與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。有時(shí)，我們的本意是出于對(duì)對(duì)方的關(guān)心和負(fù)責(zé)，但因?yàn)檎f話方式不當(dāng)，態(tài)度不對(duì)，好意就會(huì)變成傷害。

　　我們一起來看看教材第9頁(yè)的三個(gè)鏡頭，他們這樣的說話方式好不好，如果不好的話，我們應(yīng)該怎么才能表現(xiàn)得更有禮貌呢?

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問題，并探討如何養(yǎng)成文明禮貌的語(yǔ)言習(xí)慣。

　　教師總結(jié)：我們身邊時(shí)常發(fā)生的不文明的語(yǔ)言習(xí)慣，提醒我們要注意道德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮貌的語(yǔ)言習(xí)慣，做到以下四點(diǎn)要求。

　　板書：

　　1.強(qiáng)化文明意識(shí)。

　　2.訓(xùn)練語(yǔ)態(tài)形象。

　　3.塑造文明話語(yǔ)形象。

　　4.關(guān)注聲音形象。

　　【小結(jié)和反思】

　　教師通過組織學(xué)生思考下列問題后結(jié)束本節(jié)課。

　　禮儀的原則──看看自己的禮儀名片上是否還有瑕疵?

　　◎你穿衣服是否很得體，是否在任何公共場(chǎng)合都能夠整潔大方?

　　◎在陌生人面前，你能經(jīng)常面帶微笑嗎?

　　◎在和他人交談中，你經(jīng)常使用“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)嗎?

　　◎與他人交談時(shí)，你是不是一直很注意對(duì)方的表情?

　　◎在和人交談時(shí)，你是否總是打斷別人?

　　◎若是在大街上或其他場(chǎng)合碰巧遇到你認(rèn)識(shí)的人，你是否會(huì)主動(dòng)上前打招呼?

　　◎當(dāng)你乘坐公共汽車時(shí)，是否有空座你就會(huì)去搶?當(dāng)看到老幼病殘?jiān)谐丝停闶欠駮?huì)主動(dòng)給他們讓座?

　　◎在商店、飯店、咖啡店里，你對(duì)待服務(wù)員是否跟對(duì)待朋友一樣有禮貌?

　　◎?qū)δ銇碚f，時(shí)間是寶貴的。那么在商店排隊(duì)買東西時(shí)，你是否總想去插隊(duì)?

　　◎你是否在收到別人的來信后不論多忙也能及時(shí)復(fù)信?如果當(dāng)時(shí)不能，是否過后也會(huì)打個(gè)電話過去?

　　◎在下雨天，你的雨傘不知道被誰(shuí)拿走了，你是否會(huì)趁人沒看見拿別人的傘頂替，覺得反正自己也沒占便宜?

　　◎有陌生人遇到危險(xiǎn)，你能毫不猶豫地挺身相救嗎?

　　◎領(lǐng)導(dǎo)讓你分發(fā)娛樂節(jié)目的入場(chǎng)券，你是否會(huì)把好的位置留給自己和要好的朋友?

　　◎當(dāng)你做了一件好事可別人卻誤解你時(shí)，你是生氣地再也不做了，還是默默地繼續(xù)堅(jiān)持到底?

　　◎看到別人滑倒等尷尬難堪的時(shí)候，你是否幸災(zāi)樂禍，覺得很有趣?

　　◎你是怎樣看待綽號(hào)的?你愛喊別人的綽號(hào)嗎?對(duì)于那些沒有綽號(hào)的人，你是否正在琢磨給他起一個(gè)綽號(hào)?

　　◎你是否很容易生氣?

　　◎你是不是認(rèn)為禮貌對(duì)一個(gè)準(zhǔn)備成就大事業(yè)的人來說無足輕重?

　　至于上述問題的正確答案，相信不用說每個(gè)人心里都會(huì)知道。上面這些只是涉及一些不可不知的禮儀當(dāng)中很少的一部分，但是我們?cè)趯?shí)際生活中卻很少有人能將這些問題全部解答好。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓自己的禮儀名片變得潔白無暇。

　　信息反饋：

　　1.本節(jié)課你最大的收獲是什么?

　　2.反思自己在日常生活中的言行舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方，寫在紙上。

　　教學(xué)附注材料

　　附件一：

　　不同情境和場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ)

　　與人相見說“您好”問人姓氏說“貴姓”問人住址說“府上”

　　向人詢問說“請(qǐng)問”請(qǐng)人協(xié)助說“費(fèi)心”請(qǐng)人解答說“請(qǐng)教”

　　求人辦事說“拜托”麻煩別人說“打擾”求人方便說“借光”

　　請(qǐng)改文章說“斧正”接受好意說“領(lǐng)情”求人指點(diǎn)說“賜教”

　　得人幫助說“謝謝”祝人健康說“保重”向人祝賀說“恭喜”

　　老人年齡說“高壽”身體不適說“欠安”看望別人說“拜訪”