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拿著別人的地圖是找不到自己的路的
【導(dǎo)語】千萬不要做意見或是現(xiàn)成答案的乞討者，所有問題都應(yīng)該自己尋找答案，所有的解答都藏在問題里。拿著別人的地圖，怎能找到自己的路?
習(xí)慣自己思考
至今記得自己小時(shí)候，如果遇到人生重大問題，我鮮少問別人意見，都盡量自己去找答案，因?yàn)閯e人給的答案不一定對(duì)自己的問題有效，所以我除了思考、研究、觀察、實(shí)驗(yàn)之外，還會(huì)大量看書、上網(wǎng)搜信息，讓自己成為自己?jiǎn)栴}的唯一解答者。
當(dāng)我成為作家與老師后，我每天被成百上千的問題包圍著，問題包括：我該去考研還是去找工作?我該選擇在家鄉(xiāng)還是到大城市?我要選擇自己喜歡的音樂工作，還是聽爸媽的話去考律師?我該選擇娶A還是娶B?我明天要考廣告學(xué)，請(qǐng)問我該讀哪些書?我該怎么讓自己有成就?我要如何一天讀一本書?……
所有五花八門的問題，其實(shí)歸結(jié)起來只有一種：
就是他們不相信自己能百分之百?zèng)Q定自己的人生，為自己做全權(quán)的決定。因?yàn)樽孕「改概c老師就幫他們把生活與人生方向定好了，一旦長(zhǎng)大成人，發(fā)現(xiàn)自己可以做決定時(shí)，卻開始害怕自己做的決定會(huì)有錯(cuò)、會(huì)受傷、會(huì)失敗，所以拿著自己的問題到處去問人，病急亂投醫(yī)，到處拿別人的藥方來醫(yī)自己的病，就像是拿著指往別人家的地圖在找自己回家的路一樣荒謬。
我印象最深刻的是在一場(chǎng)大學(xué)演講之后，有位學(xué)生興沖沖跑來問我：“老師，我下個(gè)月就要去巴黎了，你能告訴我你對(duì)巴黎的看法嗎?”我還記得當(dāng)時(shí)我一臉不可置信的表情看著她說：“天啊，這是你第一次去巴黎，你怎么舍得把你對(duì)巴黎的‘首度定義權(quán)’交給我?你擁有最寬廣、對(duì)巴黎探索后的首度定義權(quán)，這是你生命專有的，不該讓任何別人的看法阻擋在你與巴黎之間!”
一如我在《10堂量子創(chuàng)意課》書中提到的：提出這樣問題的人，已經(jīng)多到無可數(shù)計(jì)，似乎大家都把我當(dāng)成了活的搜索引擎，包括“我下周要去印度了，你能推薦我去哪些地方嗎?請(qǐng)問我應(yīng)該搭哪家航空公司?我該住在哪里?”諸如此類的，我只覺得很奇怪，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息這么發(fā)達(dá)，怎么不自己上網(wǎng)好好查、好好比較?把找數(shù)據(jù)的過程也當(dāng)成是旅行的一部分?而不是連旅程細(xì)節(jié)都要聽別人的意見，吃喝玩住都跟著我的足跡，那你的旅程就跟我的沒兩樣。
“創(chuàng)意”是一種態(tài)度
一種對(duì)生命的主動(dòng)、積極、自主、負(fù)全責(zé)的態(tài)度，“創(chuàng)意”不是某類行業(yè)、某項(xiàng)職業(yè)或是某種環(huán)境，不要做一個(gè)“老跟別人要現(xiàn)成答案”的人，這樣就像“老吃成藥卻不自己想辦法改善體質(zhì)”，久了自己都失去自愈力。我自己就是個(gè)不愛向人要現(xiàn)成答案的人，因?yàn)樽约旱膯栴}只有自己能解決，所有的解答都藏在問題里。我當(dāng)然也希望讀者、學(xué)生也都是自己探索答案的主動(dòng)者，如果我輕易地給了答案，就剝奪了他們探索的樂趣——這包括跟我要現(xiàn)成書單(有的還問我這本書跟那本書有什么差別)。
要我在書上簽一句座右銘的讀者，如果當(dāng)場(chǎng)時(shí)間允許，我都會(huì)苦口婆心跟他們說：“自己的書單得自己找，因?yàn)橹挥心阕约鹤钋宄愕闹鲗ｉL(zhǎng)是什么、你的興趣是什么、你的人生打算往哪個(gè)方向發(fā)展，你得自己去從第一本有興趣的書開始讀起，然后從這本書再去延伸閱讀下一本書……你得有自己的圖書分類系統(tǒng)，就像你無法搬一堆不適合你家風(fēng)格的家具往家里放，你得清楚知道你自己的體質(zhì)，為自己點(diǎn)菜，而不是照本宣科吃別人推薦的東西。”
千萬不要做意見或是現(xiàn)成答案的乞討者，請(qǐng)做自己生命的拓荒者、先鋒部隊(duì)，請(qǐng)去探尋自己知識(shí)與智能的上游，如此你才能為自己的人生，從一開始就走出不一樣的第一步。
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