《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》公開(kāi)課教案總結(jié)
《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）》公開(kāi)課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀察課本插圖和掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使同學(xué)明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增加知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合事例，使同學(xué)懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓同學(xué)明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”和“在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文”的道理，在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)教學(xué)：
一、回憶切入，揭示話(huà)題
1、大家回憶一下，在上個(gè)學(xué)期，要求我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣？（勤于收集資料；不懂就問(wèn)）。經(jīng)過(guò)大家一個(gè)學(xué)期的努力，不少同學(xué)形成了善于收集資料的好習(xí)慣，從你們的讀書(shū)筆記上，可以看出你們已經(jīng)掌握了這個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期，我們還要繼續(xù)記好你們的筆記，把有價(jià)值的資料及時(shí)收集，剪貼在你們的筆記上，……
另外，在上學(xué)期，我們班同學(xué)也喜歡好問(wèn)了，其實(shí)，遇到不懂的問(wèn)題，我們就要多問(wèn)，只有這樣，我們才干對(duì)這世界了解得更多，才干成為飽學(xué)之士，才干滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
2、這個(gè)學(xué)期，我們還要養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，板書(shū)：
行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)
3、讀題，解題
協(xié)助理解：想學(xué)好語(yǔ)文，有更高的能力，不只得讀好多的書(shū)，還要融入大自然，多到社會(huì)生活中去“閱讀”，大自然也是一本大書(shū)……
二、觀圖明理，初步感知（這局部控制在10分鐘之內(nèi)）
1、獨(dú)立看圖，自主感知
（1）、能不能看懂這些圖，從這些圖上，你能有些什么認(rèn)識(shí)。
（2）、指導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立有發(fā)現(xiàn)性地觀察圖。
2、互相交流，探究，交流認(rèn)識(shí)與收獲。
3、師生交流，加深認(rèn)識(shí)：
（1） 我們到天文臺(tái)去，可能有很多新鮮的認(rèn)識(shí)……
（2） 觀賞一些名勝古跡，可以……
（3） 去游覽一些名山勝水，可以……
（4） 甚至，我們可以去撐一撐竹筏，感受一下……
三、實(shí)踐活動(dòng)，深入感知
1、提出實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：
在這些年中，你們有沒(méi)有在校外參與什么比較有意義的活動(dòng)，或跟家長(zhǎng)到過(guò)什么好玩地方，并從中學(xué)到了什么，或有什么收獲？
2、每人選一事，先自我準(zhǔn)備，再分小組交流。
3、師生交流感受，深入認(rèn)識(shí)。
四、總結(jié)，升華認(rèn)識(shí)
4、教師總結(jié)，讓同學(xué)更為深入地認(rèn)識(shí)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理。
5、激發(fā)同學(xué)投入到大自然，投入到社會(huì)中，更廣泛地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓自身成為博古通今的有知識(shí)的.人。
第二課時(shí)教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
（見(jiàn)總目標(biāo)2）
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓你有什么新的認(rèn)識(shí)與啟發(fā)。
（向同學(xué)滲入我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在，投身到大自然，到社會(huì)實(shí)踐，也是一種學(xué)習(xí)。）
2、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是為了能在實(shí)踐在較好地運(yùn)用，而注意在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么在學(xué)習(xí)生活中，到底有哪些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)呢？今天，我們?cè)賮?lái)看本學(xué)期第二個(gè)習(xí)慣：
在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用
3、讀題，感知題目的初步意思。
二、觀圖，初步感知
1、 在我們的學(xué)習(xí)生活中有哪些實(shí)踐活動(dòng)能提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？請(qǐng)你仔細(xì)地“讀”圖，看看圖上的人物在做些什么？
2、 滲入指導(dǎo)：
指導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)看一下圖上人物在做些什么，自身考慮后可以互相再討論一下。
3、 再“讀”一下圖，想想，這些活動(dòng)會(huì)對(duì)我們有什么好處？
4、 師生交流，老師總結(jié)：
其實(shí)，我們身邊的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)很多，比方我們現(xiàn)在所做的“讀書(shū)筆記”，你們筆記的內(nèi)容十分豐富多彩，不只有工整的文字，有優(yōu)秀的詩(shī)文，還有美觀大方的合理布置，這就是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
我們出一期板報(bào)，也是一次很好的實(shí)踐活動(dòng)，在出板報(bào)的過(guò)程中，要有一番深入的考慮，想一下該設(shè)計(jì)怎么的板塊，該配些什么樣的圖畫(huà)，該出些什么樣的內(nèi)容，文字該如何布置等等，必需把這些事和諧地布置好，否則出出來(lái)的板報(bào)就不吸引人，價(jià)值性就不大。
另外，還有演講競(jìng)賽，書(shū)法競(jìng)賽，朗讀競(jìng)賽等，都是把我們平時(shí)學(xué)的東西，專(zhuān)門(mén)拿來(lái)展示一番，都是對(duì)我們非常有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)，要想把語(yǔ)文學(xué)得更出色，肯定缺少不了這些。
三、具體實(shí)踐，深入感知
1、 引入：下面我們就來(lái)個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，把你的所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)……
2、 小演講，以“這個(gè)寒假我玩得真開(kāi)心”為題，簡(jiǎn)要地向大家說(shuō)一下，讓大家感覺(jué)你真得開(kāi)心，快樂(lè)。
3、 自我準(zhǔn)備，自我回憶，獨(dú)立考慮。然后互相交流一下。
4、 指名上臺(tái)，針對(duì)具體情況指導(dǎo)：
鼓勵(lì)同學(xué)用一兩分鐘的時(shí)間，把自身的開(kāi)心與快樂(lè)盡情地吐露出來(lái)。
5、 總結(jié)。
能把自身的內(nèi)心，自身的經(jīng)歷，用自身的語(yǔ)言生動(dòng)，準(zhǔn)確地?cái)⑹龀鰜?lái)，這就是語(yǔ)文，表達(dá)得越好，就證明你語(yǔ)文學(xué)得越好……
四、總結(jié)，鼓勵(lì)激發(fā)
1、在上節(jié)課，要求大家能多走向社會(huì)和大自然，向社會(huì)和大自然學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，這節(jié)課，我們又深深地認(rèn)識(shí)到，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是為了用，而只有多用，常用，才干更好地提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，即要多參與語(yǔ)文實(shí)踐，在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這樣，自身才干在社會(huì)生活中得到人家的認(rèn)同。……
2、為了我們語(yǔ)文學(xué)得更出色，請(qǐng)大家多在實(shí)踐中鍛煉自身，多在實(shí)踐中接觸語(yǔ)文……
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